A formatív értékelés  lehetőségeivel, előnyeivel többnyire tisztában vagyunk, amelynek fontos eleme, hogy a gyerekek rendszeresen monitorozzák tudásukat, azonnali visszacsatolást kapjanak ismereteikről.  Most két online feladatszerkesztő oldalt mutatok be, amelyeket a jól ismert redmenta mellett szoktam használni.

Az https://app.wizer.me  felület nagyon hasonlít a redmentához, ám annál színesebb, tetszetősebb a megjelenése, számunkra is sok lehetőséget kínál fel a csinosítgatásra, ami talán elhanyagolható lenne, ha ez lenne a wizer.me egyetlen jó tulajdonsága. 

Itt is kotorászhatunk mások feladatlapjaiban, rengeteg inspiráló ötletet gyűjthetünk. a sajátjainkat mappába rendezve áttekinthetőbbé tehetjük, jól kapcsolódik az edmondohoz, canvahoz vagy a google classromhoz.

Számomra azért vonzó ez az oldal, mert sokkal több feladattípust készíthetünk: a hagyományos feleletválasztás, kiegészítés, párosítás mellett csoportosításra, a feltöltött képen elhelyezett pontokon válaszbeírásra stb is van lehetőség. 

Próbadolgozatként, gyakorlásként jól használható, mivel a regisztrált gyerekek beadott munkáit nemcsak ellenőrizhetjük, de megjegyzést is fűzhetünk a feladatokhoz. Íme egy példa a mondatelemzés témájában 7. évfolyamosoknak: https://app.wizer.me/learn/AUTI9U

A fizetős verziót használók természetesen ennél több lehetőséggel rendelkeznek.

A wizer.me nagyon egyszerű kisterstvére a https://b.socrative.com/teacher  oldal, amelyet óra eleji röpdolgozatok íratására vagy gyakorlásra is szoktam használni. A tanári (https://b.socrative.com/teacher) oldalon létrehozunk egy "szobát" (a pro verzióban akár többet is), itt készíthetjük el a feladatlapjainkat. Csak három feladattípusra van lehetőség: feleletválasztás, igaz-hamis, rövid válasz. De ez sokszor épp elegendő. Emellett kilépőkártyaként is használhatjuk az oldalt. A szobában aktivizálni kell a megíratni kívánt feladatsort a "launch" fülön (egyszerre csak egyre van lehetőség az ingyenes verzióban).

A gyerekek a https://b.socrative.com/login/student/  oldalon lépnek be a felületre (androidos vagy ios-es eszközökön le kell tölteni a socrative alkalmazást). Beírják a szoba nevét majd a saját nevüket, és már dolgozhatnak is a feladalapon. Eközben a tanár a saját eszközén követni tudja a feladatok megoldását a tanári változatban. A munka végeztével lezárhatjuk a feladatlapot, de akár nyitva is hagyhatjuk további gyakorlásra. Íme egy példa a mellérendelő összetett mondatok témájában: https://b.socrative.com/login/student/  Room name: diadal.

Van még egy-két érdekesség mindkét oldalon, érdemes tanulmányozni mindkettőt.

A kép forrása: https://lol24.com/fotki/rysunkowe/wynalezienie-kola-vs-telewizji-6274

Ahhoz, hogy minden lakatot kinyithass, írd ki a jelzős szókapcsolatokat a mondatokból! Ügyelj a helyesírásra! 

https://www.flippity.net/sh.php?k=1J86DhTZ5vz2bZEpDEgUXyLubB_KNvf4PKzlPpm-c4XE

A kép forrása: https://rohejesiras.blog.hu/2011/09/22/jelzos_szerkezet?layout=5

Az online faliújság változatosan alkalmazható az oktatásban. Két oldalt használok évek óta: a padlet.com és a lionoit.com oldalakat.

A padlet az új felhasználóknak sajnos már csak korlátozott számú faliújság készítésére ad lehetőséget ingyenesen, a régi felhasználók viszont korlátlan számút készíthetnek. Kiválaszthatjuk, hogy milyen típusú, elrendezésű faliújságot szeretnénk készíteni, megadhatjuk a kívánt hátteret, sőt magunk is feltölthetünk a képeink közül háttérnek valót. A jobb alsó, színes körre kattintva hozhatunk létre/tűzhetünk ki cédulákat, ezek utólag szerkeszthetők, színt választhatunk, képet, linket, szöveget illeszthetünk be. 

A tanár kiteheti saját anyagát, de én jobban szeretem, ha az osztály/csoportok közösen dolgoznak az általam előkészített felületen. Ilyenkor a szerkeszthetővé kell tenni a padletet mindenki számára, illetve beállítható a hozzászólások mértéke is (kritizálás, csúnya beszéd elkerülésére). A lenti példa egy önálló diákmunka, egy témazáró előtti összefoglaláshoz készített idővonal. https://padlet.com/monimerczel/jjk1ftagjku5qska

Egy szakmai napon ezt a felületet használtam tartalomjegyzékként, vázlatként a szövegértés fejlesztésének digitális segítése témakörében: https://padlet.com/monimerczel/vh0aj5h7dvdd

A linoit is hasonlóan működik, ezt kifejezetten csoportmunkára szoktam használni: a kitett példa egy pályaorientációs anyaggyűjtés ötödikeseknek. A cédulák színét témamegjelölésre is lehet használni, a színárnyalatokkal az altémákat jelölöm. Azok a gyerekek, akiknek képi tanulási stílus hatékonyabb, különösen eredményesen használhatják. A tanárnak ráadásul lehetősége van megjegyzéseket, javítási lehetőségeket hozzáírnia gyerekek céduláihoz.  http://linoit.com/users/monimerczel/canvases/P%C3%A1lyaorient%C3%A1ci%C3%B3s%20nap

Az online faliújságok stabil internetkapcsolattal valós idejű együttműködést is lehetővé tesznek egy csoportmunka során, közben a tanár követni/ellenőrizni tudja a csoportok tevékenységét, az oldal bővítését a saját gépéről.

Az online faliújságokat használhatjuk linkgyűjteményként vagy feladatkiosztáshoz esetleg az elkészült diákmunkák összegyűjtéséhez... Ide szoktam kitenni a választható feladatokat,kiselőadás-témákat, a gyerekek lecsapnak egy-egy témára, a megjegyzésbe beírják a nevüket, jelezve a terület lefoglalását. 

A kép forrása: https://www.documenta-pannonica.hu/targy/faliujsag-csakanydoroszlorol/

A feladatban a színes kártyákhoz kell húzni a velük rokon értelmű szavakat: https://www.flippity.net/ma.php?k=175pKZpOndVzJFcgAyVao6OmnDjm40Ke5TX6Tnfhh_e0

akasztófa: https://learningapps.org/watch?v=p6par5gkj22

párosító: https://learningapps.org/watch?v=puuw1ayij22

A linken egy hetedikeseknek szóló szövegértési feladatsor található, amelyet diagnosztikus vagy szummativ méréshez is használhatunk.

https://docs.google.com/document/d/1-6pwEPWXk_DCFILhSxA7uE8X2Incr8gt/edit?usp=sharing&ouid=117815217245091012535&rtpof=true&sd=true

kép forrása: http://kepek.4ever.eu/allatok/rovar/hangya-165707

A mellékelt linken egy digitális szabadulószoba található 6. osztályosoknak, melyet a A koppányi aga testamentuma című regény kapcsán készítettem. A feladat a regénytől függetlenül is használható, témája a középkori gyógymódok furcsaságai. Az anyag szabadon átalakítható. Ez azért is ajánlott, mert a végén hozzám érkezik be a kitöltést igazoló üzenet egy google-űrlap formájában.

https://view.genial.ly/5eb992a5b618f00d9953d2df/interactive-content-szovegertes

kép forrása: https://www.naturstar.hu/hun/gyogynovenyes_orvoslas_tortenete.html

Kedves gyerekek! A csatolt tanulási útvonal segítségével végig fogjuk követni II. András uralkodásának főbb eseményeit, és megismeritek az Aranybullaként ismert törvényeket is. Az oldalon találjátok a megtanulandó anyagot és a tanulást segítő gyakorlófeladatokat is. Emellett itt olvashatjátok a téma feldolgozásának végéhez érve, hogy milyen beadandó munkák közül választhattok.

https://view.genial.ly/6265092242b2280011307fa5/presentation-animated-chalkboard-presentation 

https://www.flippity.net/qs.php?k=1t8yeKa-_kLe07Cvxuxp9NAPrG92KfNvyjUJQtkof2z0

https://docs.google.com/presentation/d/1lxWrvlkU4_gyID261-asGxnghpNzAeUfQGzlEtGgUMk/edit?usp=sharing

kép forrása: okostankonyv.nkp.hu

A digitális oktatás idején váltak különösen hasznossá az online tanulási útvonalak nyújtotta  lehetőségek. Ezek segítségével a tanár lépésről lépésre végigvezetheti a diákokat a téma feldolgozásán, a tananyag mellé beilleszthet gyakorlófeladatokat, amelyek mindenki számára visszacsatolást adnak az elvégzett munkáról és annak eredményességéről.

A tanulási útvonalak 3 lehetőségét mutatom most be itt, amelyek között találunk egészen egyszerűeket is. Ilyen például a https://learningpaths.symbaloo.com/   oldal amely lehetőséget ad  tananyag és az oldal által felkínált kvízkérdések, linkek beszúrására. A felület csempéket kínál fel számunkra, amelyeket a szerkesztő tesz az aktívvá elképzelései szerint az útvonal irányának tetszőleges kijelölésével. Emellett az oldal ikonokat kínál fel a felhasználóknak, amelyek jelzik a csempe mögötti tartalom jellegét is. Íme egy egyszerű példa Arany János balladái témakörében: https://learningpaths.symbaloo.com/start?accessCode=79146

A sutori.com  oldal ladta ehetőségek sajnos csak az előfizetők számára nyílnak meg teljes valójukban. Ekkor a szokásos tananyag, linkek, képek és 2 feladattípus (Igaz-hamis és feleletválasztó) áll rendelkezésünkre. A regisztrált felhasználó viszont lemásolhatja magának mások nyilvánossá tett munkafolyamatait. Íme egy példa történelem témában: https://www.sutori.com/en/story/tronviszalyok--rq3gJsPEmSUPTcXTy4TSCcUV

Végül jöjjön a kedvencem. Ingyenes oldal, amely rendkívül sok lehetőséget nyújt számunkra: https://nearpod.com/   Ez az oldal online power pointként működik, a diákat az itt megszokott kivitelben tervezhetjük meg, alakíthatjuk át ízlésünk szerint. A feltöltött tananyag mellett beiktathatunk kvízeket, párosító játékokat is. A tanár a kahootnál, quizzizznél ismert kóddal, linkkel engedi be a gyerekeket a felületére, adhatja meg a továbbhaladás szakaszait. Az oldal előnye, hogy láthatjuk a gyerekek aktivitását vagy inaktivitását. Végignézhetjük, mely feladatokat oldottak meg, és melyeket ugrottak át. A könyvtár oldalon itt is válogathatunk mások nyilvános munkái között.

Íme egy példa Radnóti Miklós költészete kapcsán: https://app.nearpod.com/?pin=D0422A567D178D1A2EAB454690579304-1

A linken található feladatsor ismeretterjesztő szöveghez készült  5. és 6. osztályosoknak. Célja, hogy visszajelzést adjon a szövegfeldolgozás eredményességétről  a pedagógus és a gyerekek számára: helyesen alkalmazzák-e a szövegértési stratégiákat. Az esetleges kudarcokból kiindulva fejleszthető metakognitív gondolkodásuk, azaz a hibákat visszakeresve új, helyes stratégiát választhatnak. 

Az órai feladatmegbeszélés során a tanár modellezheti saját gondolkodását az osztály számára: hogy jár el a gyakorlott szövegolvasó a válaszkeresés során.

https://docs.google.com/document/d/1RYe8wEORRnARHtdlHteI1tzgrh7D6XOA/edit?usp=sharing&ouid=117815217245091012535&rtpof=true&sd=true

A linken található dokumentum egy sorozat része, amely a szövegértési stratégiák alkalmazásához, tanításához készült. A gyerekek többféle munkaformákban gyakorolhatják  a tanult stratégiák használatát. Különféle szövegtípusok jelennek meg ezekben a segédanyagokban, ennek célja, hogy a gyerekek ismerjék fel és alkalmazzák az egyes szövegfajták esetén eredményesen alkalmazható szövegértési stratégiákat.

Jelen óraterv a magyarázó/ismeretterjesztő típusú szöveg feldolgozását hivatott segíteni az 5. évfolyam számára. Az órán alkalmazhatóak a szövegértési stratégiák kooperatív módszerekkel, differenciálási javaslattal, időkitöltőkkel.

https://docs.google.com/document/d/1hkefNndoWIgNNMF8GUib4BMKpPpLGckK/edit?usp=sharing&ouid=117815217245091012535&rtpof=true&sd=true

https://www.flippity.net/qs.php?k=1ezwsd6GnDYnj8QnDPqMvWPo1polsLEY7XqqNgN5c0k0

Kedves Érdeklődők!

Kérem, segítsék a blog továbbfejlesztését a mellékelt kérdőív kitöltésével. 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdq1pHjTJHLkfhSvdDW6DbVybSRj-im0FSgVTD4qRUuqCextg/viewform?usp=sf_link

Köszönettel: Merczel Mónika

https://view.genial.ly/621b3822d78bcf001903fb57/presentation-narnia

Beadandó feladatok

Az alábbi feladatok közül válasszatok egyet!

- készítsetek térbeli képeslapot a regény valamelyik helyszínéről (segítséget, ötleteket itt és itt és itt és itt

találtok )

VAGY

- készítsetek el a regény valamelyik FONTOS jelenetét (cipős)dobozban (segítség, ötlet itt és itt és itt)

VAGY

- készítsetek képregényt (képsorozatot) papíron így vagy a https://www.classtools.net/meme/#!/ oldal

segítségével (minimum 5 kép)

VAGY

- ha barkácsolni szeretnél: bármilyen általad választott technikával, anyagból készítsd el a

regény egyik FONTOS jelenetét (Mielőtt dolgozni kezdenél, beszéljük meg a terveidet!)

Más ötleted van? Beszéljük meg!

A munkádra (a befektetett munka arányában) aranytallérokat fogsz kapni. Az aranytallérok nálam válthatók be jegyre. :))

Olvassátok el újra Kosztolányi Dezső Sakk-matt című novelláját, majd válaszoljatok az űrlap kérdéseire!

https://forms.gle/UvzUeKsgG2Ab4ZUXA